الخطط الفصليةالصف الخامستحضير للمدرسينتقنية المعلومات

خطة مادة تقنية المعلومات – الصف الخامس الفصل الدراسي الاول

 سلطنة – عُمان الصف الخامس

مدارس ذات الكثافة العالية والمنخفظة
خطة الفصل الدراسي الاول لمادة تقنية المعلومات
للعام الدراسي: 2021 – 2022

 

الموضوع / الدرس
    

زمن التنفيذ
    

المخرجات التعلمية

مكونات الحاسوب.
    

3 حصص
    

    التعرف إلى المكونات المادية للحاسوب.

    تصنيف المكونات المادية حسب وظيفتها.

    التعرف إلى وحدات الإدخال والإخراج والمعالجة.

    تصنيف البرمجيات حسب وظيفتها.

    التعرف إلى أنظمة التشغيل والبرمجيات التطبيقية.

مقدمة في نظام التشغيل Windows.
    

حصة واحدة
    

     تشغيل الجهاز بطريقة صحيحة.

    استكشاف خيارات قائمة إبدأ.

    إعادة تشغيل الجهاز بطريقة صحيحة.

    إيقاف تشغيل الجهاز بطريقة صحيحة.

النوافذ.
    

 حصتان
    

     التعرف إلى النوافذ

    التعرف إلى المكونات الرئيسية للنافذة.

    التعامل مع أزرار التصغير والتكبير والإغلاق.

    التحكم في نوافذ التشغيل والبرمجيات التطبيقية.

الملفات والمجلدات.
    

حصتان
    

    التمييز بين المجلد والملف.

    تصنيف الملفات إلى أنواع من خلال رموزها.

    إعادة تسمية الملفات.

    نسخ ولصق المجلد

مقدمة في برنامج Inkscape.
    

4 حصص
    

    فتح برنامج Inkscape.

    استكشاف الواجهة.

    فتح ملف.

    حفظ ملف

تصميم قراميد.
    

6 حصص
    

    إنشاء ملف جديد.

    رسم شكل

    تغيير تعبئة شكل وحدوده.

    نقل شكل.

    تكرار شكل.

    تدوير شكل.

    تجميع الأشكال

    تحويل شكل.

    إنعكاس شكل.

تصميم رمز.
    

6حصص
    

    إظهار خطوط الشبكة.

    رسم دائرة.

    رسم خطوط مستقيمة.

    رسم إطار.

مقدمة في برنامج مدرب الطباعة Typing Tutor.
    

محذوفة
    

صف الارتكاز.

مفاتيح الحروف.

مفاتيح الأرقام والرموز.

مقدمة في برنامج معالجة الكلمات Ms-Word.
    

حصتان
    

    فتح برنامج معالجة الكلمات MS- Word

    إدخال نص في البرنامج

    حفظ مستند

    إغلاق مستند

تنسيق النصوص وتحريرها.
    

حصتان
    

    تحديد نص

    تنسيق نص

    إضافة تعداد نقطي ورقمي

    نسخ ولصق نص

الصور والأشكال.
    

حصتان
    

    إدراج صورة وتنسيقها

    إدراج شكل وتنسيقه

    إدراج Word Art

الجداول.
    

حصتان
    

    إدراج جدول

    إدخال نص إلى جدول

    تنسيق جدول

    تحرير جدول


جدول مدارس الكثافة العالية ..

 والكثافة النمنخفظة

خاص وحصري لمدونة عُمان التعليمية www.oman-edu.com

مقالات ذات صلة

الصف الثاني عشراللغة العربيةالمؤنسالمفيدالنحو والاعراب

كتاب النرجس | الدرس الرابع أسلوب النداء – للصف الثاني عشر

 عمان التعليمية – كتاب النرجس في شرح المفيد والمؤنس للصف الثاني عشر الفصل الدراسي الثاني 

.. الدرس الرابع أسلوب النداء 

كتاب النرجس ا.  يعقوب البلوشي 


 

 



 

الزجر

التحقير والاستغاثة

التعجب

الندبة

 

 

تحميل الملف pdf 

بالتوفيق

عمان التعليمية  


الدرس السادِس والأخير أسلوب النداء :


– تعريف أسلوب النداء📥 : 

  هو أسلوب لغوي الأصل فيه تنبيه المنادى للمُخاطب حتى يستمِع إليه ويتحقق بواسطة حرف النداء والمنادى .

🌟 النِداء الحقيقيّ : التنبيه أو طلب الإقبالِ أو الإصغاء أو الإنتباه.

لوو سمحتوا دونت ملل .. الدرس عِبارة عن مارشمِيلو +!!

➲ أدوات أسلوب النِداء : كُلها حروف لا محل لها من الإعراب .

بقسمّها ؏ حسب الألوان ركزوا يخوان مفِيش تراجع!!

🔴 أدوات تُستخدم لنداء القريب :
• الهمزة , أي .
مثال⬅️ أصاحِب الكتاب خذه ، أي بُني اقبل .
أصاحِب = الهمزة .
أي بُني = أي .

ركزوا بين أي النِداء و أي الاستفهام😃✅!

🔵 أدوات تُستخدم لنِداء البعِيد :
• أيا .
• هيّا .
مثال ⬅️ أيا راكِب الخيل تجنّب السقوط .

🟢 أدوات تُستخدم للمُنادى القريب والبعِيد :
• يـا .
مثال ⬅️ يا رجل التقط ما سقط من…
🔘 الدرس الرابع أسلوب الاستثناء :

أفخخخخم درس هوه والمُسند وأخوه😃😂😂✅!

– تعريف أسلوب الاستثناء📥 :  

 تركيب يستعمله المتكلم ليُخرج عنصراً أو أكثر ممّا أثبته لمجموعة أو نفاه عنها .

– اركانه/انواعه 📥 :
🔸 المُستثنى منه :
  • يأتي قبل الأداة .
  • يأتي بعد الحُكم الفعل .
  • يكون عاماً .
🔹 الأداة :
  • حرف = إلا .
  • اسم = سوى , غير .
  • حرف/فعل = عدا , خلا , حاشا .
🔸 المستثنى:
  • يأتي بعد الأداة مباشرة .
  • يكون جزءاً من المُستثنى منه .

مثال ⬅️ جاء جميع موظفي الخدمة المدنية الاجتماع إلا المعلمين .
⇜شاطر حمزة قال نبدأ نستخرج من الاداة😃✅!
 الأداة : إلا.
⇜وتجيكم رونق من برع كفو وتقول مباشرة بعد الأداة يجي المُستثنى .
المُستثنى : المعلمين .
⇜ويبقى المُستثنى منه.
🧏🏻‍♀️ : اسمعكمم ايواا قبل نشوف الحُكم أي الفعل يعني ..!
بيكون المُستثنى منه بين الفعل جاء والأداة إلا .
وبنجلس نشوف كل كلمة بينهم لين نوصل .

🙋🏻‍♀️ : في وحده وقفتني تسأل اللّٰه يذكرها بالخير .
تقول : بس حتى لو باقيات كلمات معينة .. كيف نععرفه ؟

– بخبركمم بطِريقة السؤال!
من الذي جاء وحكمنا عليه بالمجيء ؟
جميع الموظفين✅!
يعني مُستثنى منه .
ومن الذي اخرجناه من الحكم ؟
المعلمين✅!
يعني مُستنثى .

وصل؟

الحمدُالله نشكر اللّٰه , اللّٰه يثبّت معلومات عقولكم ياآربّ ويردها لكم عند الحاجة .

نأتِي لقسم!
بسم عليكممّ هدوا هدّوا ريلاكس .. الي يصفق و الي واقف و الي جالس و الي يشرب قهوة تُركية ..

– أنواع الاستثناء📥 :

📍 تام مُثبت :
• تام : وجود جميع الأركان ⇜ المُستثنى منه + الأداة + المُستثنى .
• مُثبت : جُملة الاستثناء خالية من أدوات النفي .

مثال ⬅️ شاهدتُ المزارعين في المزرعة إلا فارساً .
🌟¹ : نبحث عن الأركان .. والمُستثنى منه الي بتشوفوا بين الأداة والفعل الي هوه الحكم .
🌟² : نسأل ي رِفاق مثل ما تعودنا بالدروس السابقة ..!
 من شاهدتَ ؟
المُزارعين✅!
مُستثنى منه .
و الي من بعد الأداة فارساً هيشش نعتبره ؟
نسيتوا😳🤌🏻؟

– ماشاءالله عليها رونق😂🤭✅ اجاااااابة صحيحة فارساً هوه مستثنى!

شفنا الأركان..شِفنا المُستثنى منه.. شفنا المُستثنى🔥.

شفنا وشفنا وهيش طلعع نوعه😃⁉️؟

🧠 النوع : تام مُثبت .

📍 تام منفِي :
شاهدتُ المزارعين في المزرعة إلا فارساً .

شي فرقق بينه وبين المثال الي قبل😳😂🤜🏻؟

خلا نحوّله نضيف أداة النفي نزين هيش خسرانين !!
وبيصير ⬅️ ما شاهدتُ المزارعين في المزرعة إلا فارساً .

– تحوّلت الجُملة من تام مُثبت إلى تام منفِي بوجود الأداة قبل الفعل .

📍 ناقص منفِي أو مُفرغ :
• ناقص : المُستثنى منه محذوف .
• منفي : وجود أداة النفي بداية الجملة .

مثال ⬅️ ما جاء إلا خالد .

↺نختمِها بالإعراااب يا رِفاق😃🏃🏼‍♂️!!

– تام مُثبت🧘🏻‍♀️🔥..!
• الأداة الأولى : إلا
❒ حضر الطلاب إلا زيداً .
حضر : فعل ماضي .
الطلاب : فاعل مرفوع بالضمة .
إلا : حرف استثناء .
زيد : اسم منصوب على الاستثناء وعلامة نصبه الفتحة .
🌟 : حكمه واحب النصب .

• الأداة الثانية : غير و سوى
❒ حضر الطلاب غير زيدٍ .
حضر : فعل ماضي .
الطلاب : مفعول به منصوب بالفتحة .
غير : اسم منصوب على الاستثناء وعلامة نصبه الفتحة .
زيدٍ : مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسره .

↺ ركزوووا ههاه بنعييد نفس الأدوات بس نوع ثانِي = إعراب ثاني😳✅ .

– تام منفِي🧘🏻‍♀️🔥..!
• الأداة الأولى : إلا
❒ ما حضر الطلاب إلا زيداً/زيدٌ .
حضر : فعل ماضي .
الطلاب : مفعول به منصوب بالفتحة .
إلا : حرف استثناء .
زيداً : اسم منصوب على الاستثناء وعلامة نصبه الفتحة .
زيدٍ : بدل مرفوع بالضمة .

– ناقِص منفي/مفرغ🧘🏻‍♀️ 🔥..!
• الأداة الأولى :  إلا
❒ ما جاء إلا خالد .
نحذف ما النفي ونحذف إلا !!
❒ جاء خالد .
🌟 : هنا يعرب المُستثنى منه حسب الجُملة والباقي إعراب عادي جداً .

• الأداة الثانية : غير و سوى
❒ ما جاء غيرُ خالد .
جاء : فعل ماضي .
غيرُ : فاعل مرفوع بالضمة .
خالد : مضاف إليه مجرور بالكسرة .

شيء لاحظتوااااااا😃🩴 ؟

🧠 : أحسنت , انه الإعراب  يختلف بإختلاف النوعِ والأداة .

– كأنه خلصنا🥱✅!!
لاا ي شطرطر و خلا عدا حاشا من يشرحهن ؟

– إعراب السيّدات المُتفردات🌝🤜🏻 :
🛖 : بدون ما اعتبروها كـ الكوخ القديم …!
[ عدا • خلا • حاشا ]
🌟 : إعرابين يا رِفاق !!
• حرف جر وبعده عدا اسم مجرور وعلامة جره الكسرة.
• فعل ماضي والفاعل ضمير مستتر وبعد عدا مفعول به منصوب .
🏠 : وجود ما اعتبروها البيت الجديد …!
[ ما عدا • ما خلا • ما حاشا ]
• ما هيش نعربها😃🤌🏻!
صحيح ما المصدرية .
• فعل ماضي والفاعل ضمير مستتر والاسم الواقع بعد ما عدا و خلا مفعول به منصوب بالفتحة .



خاص وحصري لمدونة عُمان التعليمية www.oman-edu.com

مقالات ذات صلة

زر الذهاب إلى الأعلى