ملخص القوى و الطاقة الصف السادس الفصل الثاني علوم استاذة مريم النوفلي

الشغل والطاقة – الصف السادس – مادة العلوم

من إعداد: أ. مريم التوفيقي

 تعريف الشغل:

✅ الشغل: هو مقدار الطاقة المنقولة إلى الجسم لتحريكه.

 متى نقول إن الجسم بذل شغلًا؟

يجب أن يتحقق شرطان:

1. وجود تأثير بقوة على الجسم.

2. أن يتحرك الجسم نتيجة هذه القوة.

 أمثلة للتوضيح:

1. شخص يدفع الحائط بقوة، ولكن الحائط لم يتحرك → لا شغل.

2. شخص يسحب حقيبة فبدأت تتحرك → تم بذل شغل.

3. شخص يحمل صندوقًا دون أن يتحرك → لا شغل.
   لكن إذا تحرك أثناء الحمل → نعم، هناك شغل.

 معلومة مهمة:

الشغل = القوة × المسافة
إذا لم تحدث “مسافة” (أي لم يتحرك الجسم)، فلا يُعتبر هناك شغل، حتى لو بُذلت قوة كبيرة.

 الرسوم التوضيحية:

• صورة شخص يركل كرة → ✔️ بذل شغل

• شخص يرفع أوزانًا لكنه ثابت → ✖️ لم يُبذل شغل

• صورة مطرقة، قبضة، معدات رياضية = تمثيل للطاقة والقوة

لعوامل التي يعتمد عليها مقدار الشغل المبذول في مادة العلوم – الصف السادس – الوحدة الرابعة (القوى والطاقة).

إليك ملخصًا تعليميًا مبسطًا ومناسبًا للعرض أو النشر:

 العوامل التي يعتمد عليها مقدار الشغل المبذول

الصف السادس – العلوم – الفصل الدراسي الثاني

 العامل الأول: مقدار القوة المبذولة

• كلما زادت القوة المستخدمة لتحريك الجسم
  ⬅️ زاد مقدار الشغل المبذول

💪 الجسم الثقيل يحتاج إلى قوة أكبر → شغل أكبر
مثال: رفع جسم ثقيل يتطلب جهدًا أكبر من رفع جسم خفيف

 العامل الثاني: المسافة التي يقطعها الجسم

• كلما زادت المسافة التي يتحرك فيها الجسم
  ⬅️ زاد مقدار الشغل المبذول أيضًا

🧠 المسافة مهمة لأنها تعني انتقال الطاقة لمسافة أكبر

 استنتاج عام:

الشغل = القوة × المسافة

🔁 إذًا: لزيادة الشغل نحتاج إلى قوة أكبر، أو مسافة أطول، أو كليهما.

 توضيحات بالصورة:

• العضلة: ترمز للقوة

• المروحة: مثال على الجسم المتحرك بفعل قوة

• الأسهم: تشير إلى العلاقة بين القوة، المسافة، والشغل

 أسئلة استنتاجية:

• من أين تأتي الطاقة اللازمة لتحريك الأجسام؟
  ⬅️ من القوة المبذولة

• من أين تأتي الطاقة التي تجعل الأجسام تتحرك وتقطع مسافة؟
  ⬅️ من العضلات أو الأجهزة المحركة

اختبارات علوم الصف السادس الفصل الدراسي الثاني دمج 3 نماذح + الاجابة