الصف الأولتأسيس العربي
كلمات حرف الدال للصف الأول
طرق مبتكرة لتقديم الحرف
- تمرير الاصبع داخل الحرف و أوراق السنفرة.
- تمرير الاصبع داخل مواد مختلفة مثل ( الرمل-الطحين-الملح-السكر-بودرة الجيلي- اللماعي-رغوة الحلاقة- أكياس الالوان).
- كتابه الحرف في (الهواء – على السجادة- على طهر بعض- على السبورة الصغيرة).
- تشكيل الحرف باستخدام الخيط و أعواد السليكون و مصاصه العصير.
- تمرير على النقط.
- تمرير السيارة داخل الحرف.
- تمرير القطار داخل سكه القطار.
- تخييط الحرف.
- وضع الدبابيس على الحرف الفليني
- وضع ملصقات داخل الحرف.
- وضع (كور من العجين-كولاج- كرات صوف- قصاصات ورق- عيون- حلوى ام اند امز- كورن فليكس شيروز- تلوين – خرز- شريط لاصق لزقه)
- كتابة الحرف باستخدام المكعبات.
- كتابة الحرف باستخدام أجسامنا.
- كتابة الحرف باستخدام جهاز الايباد.
- صيد الحرف بالسنارة.
- تمييز الحرف باستخدام ملاقط الغسيل أو وضع الحلقات على الحرف.
- تمييز الحرف باستخدام عجلة الحروف.
- أوراق عمل.
- عمل فني يخص الحرف.
تحضير حرف الدال
أهـداف الـدرس:
في نهاية شرح درس حرف “د”، يجب أن يتمكن الطالب من:
- تمييز صوت حرف “د” بالحركات القصيرة في الكلمات عند سماعها.
- التعرف على صوت حرف “د” في بداية ووسط وآخر الكلمات.
- كتابة حرف “د” بالشكل الصحيح.
مصادر التعلم:
- بطاقات تلوين حرف “د”
- بطاقات اختيار الحرف بالمشبك
- ورق مقوى
- أقلام تلوين
- السبورة
- الكتاب المدرسي
استراتيجيات التعلم:
- التعلم التعاوني، كالعمل في مجموعات صغيرة.
- الحوار والمناقشة.
- أنشطة مثل المسرحية، القص واللصق، وتزيين حرف “د”.
خطوات عرض الـدرس:
أولاً: تقسيم الأطفال إلى مجموعات
قم بتقسيم الأطفال إلى 3 أو 4 مجموعات حسب العدد في الفصل.
التهيئة:
انطق صوت حرف “د” في مواقعه بالكلمات مع أمثلة بها (د – ــد) وبدعم الإشارة للكلمات مثل:
دَراجة
هدْهد
دُب
ضفدع
اطلب من الطلاب ترديد الصوت خلفك عدة مرات.
أعلن عن درس اليوم وهو “حرف الدال” واكتب الحرف بخط كبير “د” على السبورة.
النموذج:
- ارسم على السبورة جدولًا صغيرًا يحتوي في الأعلى على أشكال حرف “د” (د – ــد) وأسفلها الكلمات:
د ـد
-----------------------
دراجة | ضفدع | دب | هدهد- اقرأ الكلمات
عدة مرات مع الإشارة إلى حرف “د” وشكله في الكلمة. بعد ذلك، قم بمسح الحروف
كلها ما عدا “د” من الكلمة، مثل “ضفدع” بحيث يبقى حرف “ــد” في وسط
الكلمة، وكرر هذا مع بقية الكلمات.
التمارين العملية:
ممارسة موجهة:
- اقرأ
الكلمات (هدْهد – دُب – دِيك – دَراجة) والطلاب يرددون من خلفك عدة مرات
مع الإشارة إلى حرف “د” وشكله في الكلمة والحركة التي عليه في كل كلمة.
ممارسة مستقلة:
- اختر طالبًا واطلب منه نطق حرف “د” مع الحركات (دَ – دِ – دُ – دْ).
- كرر هذا مع باقي الأطفال في الفصل.
- اختر طالبًا واطلب منه نطق الكلمات (هدْهد – دُب – دِيك – دَراجة).
- كرر ذلك مع بقية الأطفال في الفصل.
ملاحظة هامة:
قم بتصحيح الأخطاء اللغوية لدى الطلاب إن وجدت لضمان تعلمهم السليم
خاص وحصري لمدونة عُمان التعليمية www.oman-edu.com