التربية الإسلاميةالصف الثاني عشر

ملخص درس / البعد الحضاري للعقيدة الإسلامية

الوحدة الثانية : عقيدتنا الدرس الاول —  للصف الثاني عشر الفصل الاول

البعد الحضاري للعقيدة الإسلامية


منطلقات عقدية لبناء الحضارة الإنسانية



1- الاعتقاد بوحدانية الله تعالى , وحدانية مطلقة نقية تمام النقاء , فلا وساطة بين العبد والرب في أي وضع من الأوضاع.

2 – لله تعالى مطلق المشيئة , فلا معقب لإرادته ولا راد لمشيئته .

3 – الإنسان محاسب يوم القيامة .

4 – الحسنات لا تنحصر في الشعائر التعبدية , مثلما لا تنحصر السيئات في الزنا وشرب الخمر والربا والغيبة والنميمة مثلا .

5 – الناس جميعا ينتسبون إلى آدم عليه السلام وأن أصلهم كلهم التراب , ولا تفاضل إلا بالتقوى. فالعصبية  القبلية أو القومية أو الفردية منبوذة في الإسلام .

6 – ترك الحرية التامة لغير المسلمين في اعتناق عقائدهم وممارسة عباداتهم , وعدم اكراههم على الدخول في دين الإسلام , والتحذير من الاعتداء عليهم وظلمهم.

7 – الإعلاء من شأن السلم والدعوة إليه , وعدم تمني لقاء العدو . بل يجب على المسلمين إن جنح عدوهم إلى السلم على أساس عادل أن يجنحوا إليه دون خوف أو تردد , والالتزام بالعدل مع الغير .

أثر العقيدة الإسلامية في بناء الشخصية

1 – الطمأنينة والأمن : المؤمن مطمئن النفس , آمن البال إزاء كل ما يضطرب به الكون من الأحداث , وما تنقلب فيه الحياة من الأحوال . ذلك أنه يلجأ إلى الله . قال رسول الله صلى الله عليه وسلم عجبا لأمر المؤمن إن أمره كله خير وليس ذاك لأحد إلا للمؤمن إن أصابته سراء شكر فكان خيرا له وإن أصابته ضراء صبر فكان خيرا له.

س : ما أهمية شعور الإنسان بالأمن والطمأنينة في النهوض العمراني لأي أمة؟

 – تنمو القدرات الذهنية وتتجه نحو الإبداع – وتنشط القدرات الإنجازية وتتضاعف فعاليتها .

2 – العزة والقوة : التزام المؤمن بطاعة الله أمرا ونهيا , يجعله يستشعر بالاستعلاء على هواه وشهوات نفسه , وكل أسباب القهر والطغيان والاستبداد فيقاومها ويتحرر من ظلمها . وهو مع ذلك لا يتكبر في معاملة الناس بل يلين ويتواضع.

فيبادر إلى العمل والإنجاز , قال تعالى : وَلَا تَهِنُوا وَلَا تَحْزَنُوا وَأَنتُمُ الْأَعْلَوْنَ إِن كُنتُم مُّؤْمِنِينَ (139) آل عمران 139

3 – سعة النظر العقلي : وذلك لأن العقيدة الإسلامية تجعل نظر العقل ينبسط على مدى عالمين اثنين :

أ – عالم مشهود وهو عالم الموجودات الكونية المادية .

ب – عالم غيبي وهو وجود ما وراء المادة.

فالنظر في آفاق الكون وفي طوايا النفس الإنسانية باعتبارها آيات على وجود الله تعالى وصفاته  , توصل المسلم إلى علوم ومعارف في الكون والإنسان تكون منطلقا للحضارة الحديثة , وهذا الشمول أدى إلى ابداعات معرفية مشهودة , جمعت بين الإبداع في العلوم الطبيعية والإبداع في العلوم الإنسانية  والروحية.

4 – تحرر الفكر : من  الخضوع لغير الله تعالى , والأوهام والخرافات , والتوجه إلى تحقيق رضوان الله والاستفادة من فرصة الحياة بعمل الخير.

5 – استقامة السلوك : استشعار الرقابة الدائمة لله تعالى , الإيمان بالثواب والعقاب الأخروي , واحياء الضمير الإنساني , وتجنب الشر والتوجه إلى الخير.

أثر العقيدة الإسلامية في بناء الشخصية


انتبه 1


إن كل الانحرافات التي يعانيها بعض الناس في سلوكهم – أفرادا وجماعات – راجعة إلى الانحراف في التصور العقدي.
من العبث تتبع فروع الشريعة وطلبها من شخص لا ترسخ في قلبه حقيقة هذا الدين , ولا تستقر في كيانه عظمة الله التي تهيمن على كل سكنة وحركة في هذا الكون.

المناقشة

حدد المنطلقات العقدية لبناء الحضارة الإنسانية.
(( الحسنات لا تنحصر في الشعائر التعبدية )) وضح ذلك.
ما أساس التفاضل بين الناس في الإسلام ؟
بين أثر العقيدة على العمل والسعي لمصالح الأمة .
ما علاقة العقيدة باستقامة السلوك ؟



الأنشطة
1 – قال الله تعالى :  ۞ إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَىٰ وَيَنْهَىٰ عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنكَرِ وَالْبَغْيِ ۚ يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ (90)النحل , استنتج المعاني الحضارية التي تحملها الآية القرآنية , ثم بينوا سر التزام المسلم بتلك المعاني.

2 – قال تعالى :  ضَرَبَ اللَّهُ مَثَلًا رَّجُلًا فِيهِ شُرَكَاءُ مُتَشَاكِسُونَ وَرَجُلًا سَلَمًا لِّرَجُلٍ هَلْ يَسْتَوِيَانِ مَثَلًا ۚ الْحَمْدُ لِلَّهِ ۚ بَلْ أَكْثَرُهُمْ لَا يَعْلَمُونَ (29)  الزمر   استنتج  أثر العقيدة الإسلامية في بناء النفسي للشخصية الإنسانية , ثم بين انعكاس هذا الأثر على الانطلاقة الحضارية للمجتمع.

المناقشة

س : اشرح العبارة : (( إن التوحيد هو المحور الذي تدور حوله عجلة الحضارة الإسلامية )).
س: برهن من خلال فهمك على الانسجام وعدم التضارب بين العلوم التي أنتجتها الحضارة الإسلامية .
س: بيِّن أثر العقيدة الإسلامية على العمل والسعي لمصالح الأمة .
س: ما رأيك فيمن يعتقد أن :
1- الإسلام دين عبادة لا حضارة ؟
2- العقيدة الإسلامية تشجع على التواكل والخمول ؟
   

خاص وحصري لمدونة عُمان التعليمية www.oman-edu.com

مقالات ذات صلة

‫2 تعليقات

الصف الخامس

ملخص لدروس النحو للصف الخامس للأستاذة نافجة سلطان الكاسبية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أمهات طالباتي العزيزات هذا ملخص لدروس النحو للصف الخامس للأستاذة نافجة سلطان الكاسبية للفصل الدراسي الأول :


 ⛱المعرب والمبني ⛱

الكلمة المعربة : هي كلمات تتغير حركة آخرها دائما.  وتكون هذه الحركة اللي في آخر الكلمة هي علامة إعرابها .

🎈  مثال 🎈
* قرأ  سالمٌ كتاباً .
* سلمتُ على سالمٍ .
* قابلتُ سالماً في المكتبةِ .
كلمة سالم تعرب في المثال :

* الأول : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

* الثاني  : اسم مجرور وعلامة جره تنوين الكسر .

* الثالث : مفعول به منصوب وعلامة نصبه تنوين الفتح .

🔖 إذا سالم كلمة معربة لأن حركة آخره تغيرت في كل مثال عن الأخر.

الكلمة المبنية : هي التي لا تتغير حركة آخرها أبداً . فتكون دائما نفس الحركة .

🎈 مثال 🎈
* قرأ هذا الطالبُ .
* سلمتُ على هذا الطالبِ .
* قابلتُ هذا الطالبَ .
كلمة هذا تعرب في المثال :

* الأول : اسم إشارة مبني في محل رفع فاعل .

* الثاني : اسم إشارة مبني في محل جر اسم مجرور .

* الثالث : اسم إشارة مبني في محل نصب مفعول به .

🔖 إذا هذا كلمة مبنية لأن حركة آخرها لم تتغير أبدا بل ظلت كما هي في جميع الأمثلة .

🔆 جميع الكلمات معربة ما عدا ☝🏻 :

الضمائر.
أسماء الإشارة .
الأسماء الموصولة .

🔆 جميع أسماء الإشارة مبنية ما عدا ☝🏻

 (هذانِ، هاتانِ) : فهما اسما إشارة مُعرَبان، يُرفعان بالألف وينصبان ويجران بالياء.

🔆 الأسماء الموصولة المبنيَّة على السكون: [الذي، التي، اللواتي، اللاتي، من، ما].
الاسم الموصول المبني على الفتح: الذين.

أما (اللذان، اللتان) فهما اسمان موصولان معربان يرفعان بالألف، ويُنصَبان ويُجرَّان بالياء (اللذين، اللتين).
 

🔆 جميع الحروف مبنية . 

🎈 مثل 🎈
حروف الجر

⛱ الجملة الاسمية ⛱


تبدأ بالاسم وتتكون من ركنين هما :
 المبتدأ والخبر
دائما يكونان مرفوعان

 المبتدأ دائما يأتي في بداية الجملة .
يعرب : مبتدأ مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

 الخبر دائما يأتي بعد المبتدأ .
يعرب : خبر مرفوع وعلامة رفعه تنوين الضم .

         🎈أمثلة 🎈

 الطقسُ       جميلٌ
 الاختبارُ       سهلٌ
 الإجازةُ        قصيرةٌ
 المكتبةُ       منظمةٌ
    🔽              🔽
 هذه الكلمات      أما هذه الكلمات
التي كتبت           التي كتبت
بالخط العريض     بالخط المائل
تعرب مبتدأ .         تعرب خبر .

الفاعل
ركن من أركان الجملة الفعلية ويدل على من قام بالفعل . ويكون دائما مرفوعا .

🔖 يعرب الفاعل : فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره .

     🔔 ملاحظة 🔔
       الجملة الفعلية
تبدأ بفعل وتتكون من فعل وفاعل ومفعول به أحيانا .

🔖 ينقسم الفعل إلى ماضي ومضارع و أمر .

الفعل   ⬅  نوعه
نامَ      ⬅  ماضي
يلعبُ   ⬅ مضارع
اكتبْ   ⬅  أمر

🔔 يعرب الفعل الماضي :
فعل ماض مبني على الفتح .
🔔 يعرب الفعل المضارع :
فعل مضارع مرفوع .
🔔 يعرب فعل الأمر :
فعل أمر مبني على السكون .

🎈أمثلة 🎈
فهم الطالبُ الدرسَ .
صاد الصيادُ سمكةٌ .
فاز المتسابقُ في السباقِ .
كتب الشاعر ُ قصيدةً .
          🔽
 هذه الكلمات تعرب فاعل لانها تدل على من قام بالفعل .

⛱ المفعول به ⛱
هو الركن الثالث من أركان الجملة الفعلية .
يدل على من وقع عليه الفعل .
دائما يكون منصوبا .

         🎈 أمثلة 🎈
     فهم الطالبُ الدرسَ .
    صاد الصيادُ سمكةً  .
    تسلم الفائز جائزة  .
   كتب الشاعرُ قصيدةً .
                      🔽
تعرب هذه الكلمات مفعول به منصوب وعلامة نصبة تنوين الفتح .

⛱ حروف الجر ⛱
سميت بهذا الاسم لأنها  تجر الاسم الذي يأتي بعدها . ويسمى…

خاص وحصري لمدونة عُمان التعليمية www.oman-edu.com

مقالات ذات صلة

تعليق واحد

  1. هذه هي الدروس المهمة للصف الخامس في كتاب القراءة :
    1-سليمان والحمامة(وتأتي منها أسئلة فهم النص ومعاني المفردات ومضادها والجماليات)

    2-أهل عمان(وتأتي منها أسئلة فهم النص ومعاني المفردات ومضادها والجماليات)

    3-سر الوجود(وتأتي منها أسئلة فهم النص ومعاني المفردات ومضادها والجماليات)

    مع التركيز على الأسئلة الموجودة خلفها ومذاكرة الإجابات كتابةً حتى لا تخطئ في الكتابة أثناء الاختبار .

    أما النصوص التالية فتأتي للحفظ فقط بدون أسئلة ولا حفظ معاني وهي :
    1-صاحب الجنتين
    2-بلادي عمان
    3-الحديث الشريف

    📒📒📒📒📒📒📒📒📒📒📒

    $ الدروس المهمة في كتاب الكتابة :

    1-الإعراب والبناء
    2-همزة الوصل والقطع
    3-المبتدأ والخبر
    4-إثبات وحذف همزة ابن
    4-الفاعل
    5-المفعول به
    6-الفاصلة
    7-حروف الجر
    8-شبه الجملة(الجار والمجرور)

    والتركيز في هذه الدروس على
    * حفظ القواعد الموجودة نهاية كل درس لأن منها تأتي أسئلة الإكمال غالباً .
    *التدرب على استخراج كل ما تم دراسته من خلال الفقرة .
    *التدرب على الأفعال بأنواعها المختلفة(ماض ،مضارع،أمر).

    *التدرب على إعراب الجملة الاسمية والفعلية وشبة الجملة.

    *تذكير الطلاب بأن سؤال صحح الخطأ في التطبيقات اللغوية يكون الخطأ غالباً في التشكيل بمعنى الحركة نهاية الكلمة ويُطلب منها تصحيح الخطأ.

    *سؤال صحح الخطأ في التطبيقات الإملائية يكون في همزة الوصل والقطع أو همزة ابن حيث تكتب في الاختبار بشكل خاطئ ويُطلب من الطالب تصحيح الخطأ.

زر الذهاب إلى الأعلى