الصف الحادي عشرالمؤنس

المؤنس | شرح نص مثل الغراب والأسود – حكايات مثلية

 من كتاب المؤنس للصف الحادي عشر الفصل الدراسي الأول — تحليل معاني الكلمات والفائدة من القصص مع تلخيص — 

 

مثل الغراب والأسود

 تحليل وشرح درس :


( مثل الغراب والأسود ) .



شخصيات كتاب ابن المقفع :


1- دبشليم : الملك الذي يمثل دور الحاكم طالب المعرفة .
2- بيدبا : الفيلسوف الذي يمثل دور المعلم الراوي .
3- كليلة : الداهية صاحب الرأي السليم والناصح الأمين .
4- دمنة : الذكي الطموح يتلبس دور الناصح .
( كليلة ودمنة ) بنات آوى .



معاني الكلمات والجماليات:


– زعموا : توحي أن القصة خيالية ويفيد للجذب واستمالة القارىء .
– غراب : جمعها غُربان .
– وكر: ما يجمعه الطائر من حُطام العيدان يجعله في شجرة (ج) أوكار ، أوْكر ، وكور .
– حجر: حفرة في الأرض يأوى إليها الهوام ، (ج) حجور .
– فرخ : فقس بيضه .
– عمد: اتجه ، قصده .
– بنات آوى : مفردها ابن آوى ، حيوان من الفصيلة الكلبية وتجمع على بنو آوى .
– بئس الحيلة : أسلوب ذم .
– الحيلة : الخديعة وتجمع على حِيل .
– بغيتك : حاجتك وهدفك .
– إياك أن يكون مثلك : أسلوب تحذير .
– العلجوم: طائر أبيض ، ( ج ) علاجيم .
– السرطان: حيوان مائي .
– أجمة: (ج) آجام ، وأُجم ، وإجام ، و تعني مكان به شجر كثيف.
– جَهد : مشقة وتعب .
– يلتمس : يطلب .
– أمنيناه: أنهيناه.
– غدير: (ج) غدر ، غدران و تعني نهر صغير.



الأفكار:


1- الفكرة العامة (الحيلة تفتك بصاحبها ) .
* الأفكار الفرعية للقصة الأم ( الأصلية ) .
1- معاناة الغراب من الثعبان الأسود .
2- الحيلة التي اقترحها الغراب للتخلص من الأسود .
3- مشاورة الغراب بنات آوى .
4- تطبيق الغراب لنصيحة ابن آوى .
5- تخلص الغراب من الأسود .
* الأفكار الفرعية للحكاية المتضمنة :
1- معاناة العلجوم وعدم قدرته على الصيد بسبب كبر سنه .
2- الحيلة التي لجأ إليها العلجوم لاصطياد السمك .
3- انخداع السمك بحيلة العلجوم .
4- بدء العلجوم بتنفيذ حيلته .
5- كشف السرطان لحيلة العلجوم بعد يقظته من غفلته .
6- قتل السرطان العلجوم وانتقامه للسمك .
* العبرة المستفادة من الحكاية :
1- بعض الحيل مهلكة للمحتال .
2- ضرورة الدفاع عن النفس .
* العلاقة بين القصتين :
– ضرورة تحكيم العقل عند اختيار الحيلة .
* خصائص أسلوب ابن المقفع :
1- الاسترسال العذب .
2- الإيجاز في التعبير .
3- أسلوبه سهل ممتع .
4- البعد عن أسلوب السجع .



م الشخصية صفات الإنسان التي ترمز إليها


1 الغراب قلة الحيلة ، يطلب المشورة ، يأخذ بنصيحة غيره .
2 ابن آوى الذكاء ، تقديم المشورة في موضعها ، الحكمة .
3 العلجوم الغدر ، إحكام الحيلة .
4 السمك المشورة في غير موضعها ، قلة الحيلة .
5 السرطان القوة ، نقل الأخبار مع عدم التيقن ، تحكيم العقل .

 

نبذة عن عبد الله بن المقفع

نص مثل الغراب والأسود





نبذة عن كليلة ودمنة

الدروس المستفادة

خصائص النص الفنية



 

خاص وحصري لمدونة عُمان التعليمية www.oman-edu.com

مقالات ذات صلة

الصف الثاني عشرهذا وطني

درس :- عُمان في عصر النباهنة حضارة و تواصل ‏للصف ‏الثاني ‏عشر ‏ف ‏١

ملخص الدرس الأول لمادة هذا وطني 12 الفصل الأول 2020م

درس :- عُمان في عصر النباهنة حضارة و تواصل 

– مرفق صور للدرس بالكامل
– مرفق رابط تحميل بدي أف

تصميم و اعداد :- أ. صالح حديد العلوي 



علاقات خارجية


مظاهر حضارية

المجال العمراني

المجال الادراي

المجال الاقتصادي

الغزو البرتغالي احتلال ومقاومة

ثورة 1521

التقويم



فيديو عن بنو نبهان 

 

 

فيديو عن أسرة بني نبهان 

 

 

*مضاهر حضاريه*

برزت المضاهر الحضاريه في عصر النباهنه فشملت العديد من المجالات منها:

_________________________

*المجال الإجتماعي*

  • زيارة ابن بطوطه لعمان ..وأهم ما شاهده من خلال احتكاكه بالمجتمع العماني: 
  • تواضع الملك وإستقباله الافراد المجتمع دون تميز 
  • كرم أهل عمان (جلب طعام ف صحن المسجد ليأكل منه الجميع) 
  • مصافحة العمانيين البعضهم بعد صلاتي الفجر والعصر


_________________________

*مجال الأعمراني*

  • إتخاذ بعض المدن مراكز حضارية فاهتمو بتطويرها وعمرانها مثل  (نزوى،بهلا)ف العصر النبهاني الأول و(مقنيات)ف العصر نبهاني ثاني.
  • بناء استحكامات حربيه:(قلاع وحصون) مثل:

حصن الأسود في مقنيات باولاية عبري
يرجع بنائه الى العام: (٩٧٢ه)هو حصن منيع مرتفع  يضم اربع أبراج

________________________

*المجال الإداري*

  • تطور النظام الاداري بفضل


المجال الإقتصادي

  • علاقاات تجاريه مع (الهند و الصين وشرقي إفريقيا )
  • وجلبو من كل منطقه :
  • الهند⬅️توابل وخشب الساج والأرز
  • الصين⬅️الحرير
  • شرقي إفريقيا ⬅️العاج والخشب والعنبر والجلوود 
  • أزدهار التجاره ف منطقه الخليج كانت دافعا الطمع البرتغاليين لسيطره عليها .

المجال العلمي📝

  أهتم بعض ملوك النباهنه بالعلم والأدب فقربوا من العلماء وأكرموا الشعراء ومن أمثال الشعراء

________________________

*المجال الإداري*

  • تطور النظام الاداري بفضل جهود الحكماء والعلماء
  • تنظيم المحكمه:(رئيس القضاه،،القاضي،،كاتب الحكم،،وكلاء من المدعي والمدعي عليه.

 ++

تحميل الملف النسخة الالكترونية 

 ++++

كما ودرسنا في الموضوع اعلاه أهم الشخصيات في الدولة النبهانية — و لخصنا  بالصور أهم ما تمثله الخرائط في الدولة النبهانية 

 

تحديث :: 

▪︎أهم مواقع المحافظات و الولايات الواردة في درس:- عمان في عصر النبهانة حضارة و تواصل  

مواقع المحافظات و الولاياتعمان في عصر النبهانة حضارة و تواصل


 — مسابقة الكترونية في درس هذا وطني ١٢ 

▪︎عمان في عصر النباهنة ملف المسابقة للتحميل

▪︎يفضل استخدام الاب توب

 

تحديث جديد :: اضافة فيديو شرح الدس :: 

 

 

 

 

 اسئلة مراجعة وتدريبات …

 

 https://www.oman-edu.com/2021/10/blog-post_19.html 

 

 

 

خاص وحصري لمدونة عُمان التعليمية www.oman-edu.com

مقالات ذات صلة

تعليق واحد

زر الذهاب إلى الأعلى